Dans le cadre de la pérennisation du musée des ponts et chaussées, la
FNASCE a demandé à Clément Diruit, élève CPADT 2, de réaliser une étude thermique et énergétique des bâtiments du domaine de la Chesnaye à Guilly (36150).
L’étude a consisté en un diagnostic complet des bâtis (composition des
murs, état) et des systèmes énergétiques (éclairage, chauffage, analyse
des factures…).

Par la suite, les données analysées vont permettre de préconiser des
solutions afin de pallier les déperditions potentielles des bâtis et
ainsi réaliser des économies d’énergies (préconisation d’isolant
naturel, dimensionnement d’un générateur de chauffage par la
géothermie par exemple).

L’étude a permis de mobiliser des connaissances acquises tout
au long du cursus à l’ENTE, et au musée de respecter la réglementation
thermique en vigueur pour les bâtis existants, afin de proposer la
meilleure expérience et immersion aux visiteurs.

Lire l’article associé : Le musée des Ponts et Chaussée à l’honneur en ces mois de mai et juin

Parmi eux, Gaël Deschamps, étudiant en 1 an….

Diplômé d’un Titre professionnel de technicien supérieur en système d’information géographique, Gaël Deschamps a travaillé pendant 10 ans dans le privé.

Il milite en parallèle dans des associations d’aide à la personne, démontre un intérêt de plus en plus prégnant pour l’écologie.

« J’ai eu une prise de conscience de l’urgence climatique, de plus en plus affirmée, de la nécessité d’une transition écologique pour trouver des solutions, rapidement. J’ai recherché une formation qui puisse répondre à mes attentes. Une rupture conventionnelle d’un contrat dans le cadre d’une restructuration d’entreprise, la rencontre avec d’anciens élèves CPADT de l’ENTE lors d’un atelier théâtre…j’avais trouvé une école qui répondrait à mes aspirations et mes ambitions professionnelles : ce serait l’ENTE »

Mon conseiller Pôle emploi m’a aidé à financer ma formation (avec l’aide du département Conseil Départemental 13 ).

« Cette année à l’ENTE fût extrêmement riche. Elle m’a permis une meilleure compréhension de la fragilité des écosystèmes, une approche globale des 3 piliers du développement durable. Il existe au sein de l’école une véritable interaction entre les enseignants et les élèves, un soutien pédagogique renforcé lorsqu’il s’avère nécessaire, dans des matières où l’on se sent le moins à l’aise, la note de synthèse par exemple qui n’était pas mon point fort »

Et c’est cet enseignement renforcé, associé aux cours de communication orale, qui lui a permis de maîtriser les épreuves du concours externe de TSPDD 2019, dont il vient d’apprendre qu’il était lauréat.

Un beau parcours qui répond à une réelle vocation, une envie de changer les choses…

Au titre de la réorganisation de l’ENTE et de la réunification de la Direction des Études des sites d’Aix-en-Provence et de Valenciennes, une quarantaine d’agents de l’ENTE a participé, dans le cadre d’un séminaire pédagogique, à un atelier d’Art Building. Inspiré de l’œuvre de Vassily Kandinsky, Transverse Line, les équipes, en synergie les unes avec les autres, ont peint 20 morceaux de toiles qui, assemblés, ont dévoilé une très belle fresque, symbole de l’école : "l’ENTE, une école sur deux sites".

Cet atelier avait pour finalité d’apprendre à mieux se connaitre. La démonstration de l’intérêt du travail de groupe : la cohésion, le travail en équipe pour l’obtention d’un résultat surprenant dans sa qualité de réalisation.

La toile originale sera conservée au sein du site de Valenciennes, sa réplique trouvera sa place sur le site d’Aix-en-Provence, œuvres miroirs que chacun pourra continuer à admirer et s’inspirer.

Véronique Cordier

Dans la continuité des actions déjà entreprises, la Direction de l’ENTE s’est engagée dans la création d’un laboratoire d’apprentissage (Learning Lab) sur chaque site de l’école, à Aix-en-Provence et Valenciennes. Lieu innovant dédié aux nouvelles formes d’apprentissage, chaque laboratoire est un espace multifonctionnel envisagé comme un couteau suisse, avec un aménagement et du matériel modulables encourageant les interactions, l’engagement, et la créativité…
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Coralie Cachoir, Romain Faucher

consacrées à la thématique suivante : Numérique en formation : un atout pour une pédagogie créative ?
avec la participation de Bruno De lièvre, professeur à l’Université de Mons et François Jourde, chargé de mission pour l’éducation numérique au sein des Écoles européennes.

Contact : journees.e-formation@developpement-durable.gouv.fr